项目驱动促发展 文化引领铸品质

  ◎文/图 徐报融媒记者 陆铭 见习记者 臧秀君 通讯员 权航

  9月24日，以南通大学原副校长、教授、博导周建忠为组长的视导专家组来到徐州市鼓楼生态园小学，对该校开展课程基地项目终期验收。经过评判，来自全省的教育专家们对生态园小学“浸润式生态教育文化建设”给予高度评价，一致认为项目过程扎实、实施深入、亮点突出，尤其对生态教育文化内涵的挖掘、优美人文环境的创设和别具特色课程的开发给予了赞赏。

  验收过程中，专家组首先参观了学校的课程基地、社团活动和课程展示。来到桃李春风种植园，专家们为学校种有400多种树种而惊叹，对孩子们在其中开展的专题研究表示赞赏；

  来到开心农场，专家们饶有兴趣地观察各种蔬菜，了解孩子们进行各种劳动、开展义卖和项目化学习的情况；

  在操场运动区，专家们被跆拳道、篮球操、无人机、拉拉操、舞蹈等精品社团的展示深深吸引，不时举起相机拍照并和孩子们亲切交谈；

  在一楼大厅，四个学科的项目化学习成果展示深深吸引了各位专家和参观老师的目光，孩子们从真实情境出发，自主探究开展的设计制作小木屋、设计制作热卖的饮料等，真实的学习过程，创造性的设计与制作，以及在此过程中满满的收获，赢得了专家们的啧啧赞叹；

  在“阅读奇缘”开放式书吧，孩子们源于教室垃圾问题的项目化学习《变废为宝，成就绿色未来》受到专家们的高度赞赏。孩子们通过参观访问、调查了解，用他们的奇思妙想和巧手制作将垃圾场变成了美丽的生态家园。

  在智能种植区“成趣角”，专家们看到孩子们在智能种植箱中种植的豆苗、小菜，和孩子们对话交流，了解智能种植的方法、优点等；

  四楼是乐器琳琅的艺术长廊，传来的是悠扬悦耳的古筝声……富有特色的非正式学习区域和课程展示均接连受到好评；

  专家们还走进课堂，听了魏红春老师根据《流浪地球》自主开发的《STEAM创编课程》。

  在随后的反馈环节，专家们对生态园小学“浸润式生态教育文化建设”给予了高度评价，认为过程扎实、实施深入、亮点突出，尤其对生态教育文化内涵的挖掘、优美人文环境的创设和别具特色课程的开发给予赞赏。

  同时，专家们对该项目的进一步深入寄予了更高期待，希望学校能够从更高站位更加深入地挖掘生态教育的内涵，更加精准梳理办学理念，从生态文明的高度赋予项目更加深远的意义和价值。

  专家组组长周建忠教授表示，徐州市鼓楼生态园小学省级课程基地视导影响深刻的有三点，包括校内有400多种植物，既有序、次第绽放，硕果累累，又没有人工痕迹，顺应自然回归自然；生态环境建设与儿童教育规律相融合；学校以教师为本，包装宣传教师，每层楼的楼梯口都有老师的宣传画，非常值得赞赏。

  最后，周教授欣然提笔为生态园小学题诗：海棠累累对山楂，杏老柿黄掩绿芽。和合共生图适性，荷风莲雨映照霞。

  鼓楼生态园小学校长任焱介绍，鼓楼生态园小学始建于1958年，经过60余年薪火相承，由最初的村小发展为一所现代化园林式学校。2018年5月，学校“浸润式生态教育文化建设”立项为江苏省中小学特色文化建设项目。两年来，学校系统完善办学理念，以项目为驱动，整体重构课程体系，聚力改变课堂生态，创新教师发展路径。

  “浸润式生态教育项目，犹如一个有力的‘支点’，撬动了学校整体文化气象的改变。学校会更加坚定生态教育的理念和方向，进一步挖掘内涵、深度进行课程开发，将生态教育的办学理念深入到学校管理的每一个环节，最终使其成为师生的一种文化自觉，在这一文化的浸润中，教师如树木茁壮成长，学生如花朵粲然绽放。”